对小六学生及家长学习小学数学的建议

2010-10-27 10:03:20 　来源：新浪教育

　　随着新学期的到来，小学诊断已是小六年级孩子和家长面临的首要任务，这是较关键的一年，其利害关系自不必说。从目前到小学诊断还有寒假和春季两个阶段，时间紧迫，而而孩子对小学数学的学习和掌握程度又各不相同，如何在短期内合理利用时间，大幅地成绩，提高诊断能力？相信这是很多小六孩子家长较为敏感的一个问题。就此，水木学校小学数学王教研组李从峰老师出招献策，为您的孩子查漏补缺重点中学助一臂之力。

　　（一）时间紧迫

　　从暑假谈起，今年的时间较往年相比更为紧迫，国庆彩排占据了不少孩子的大部分时间，对原本准备暑期报班成绩的孩子造成一定影响，例如在我校学习思维导引教材的部分学员，原计划暑期通过两期的学习完成6册和7册的学习，秋季班进入小学系统班学习，但国庆彩排原因，耽误了一期的课程，相应课程的学习只能推迟到秋季班，而秋季班的战线拉得较长，更适合做小学系统复习，这样出现了一个连锁的劣势现象。所以在时间上，家长要有紧迫感，十一假期过后，将会是小学数学复习不可再拖的一个阶段，结合孩子的实际情况，做一个系统的学习规划尤为重要。

　　（二）认清自己，做好规划

　　这一点家长必须做好工作，孩子通常无法做一个完善的规划，家长要结合孩子的小学数学水平，看孩子适合报什么班，适合学哪个层次的内容，或者咨询有经验的相关人士、教练，进行诊断、诊断，做好规划较重要。对于咨询这方面李老师要强调一点，家长且不可碍于面子或盲目攀比，看别人的孩子报精英班、较好孩子班，给自己的孩子也报，要看实效。对于大部分孩子来说，巩固基础，查缺补漏是先进阶段应该做的，根据孩子的遗忘特点，早期学习的东西很可能忘得太多，所以复习、回顾，让知识点和考点耳熟能详，孩子的知识更加系统，更有条理，才能在以后的查漏补缺中更自如一些。以上是针对于接触小学数学较早（如三、四年级）的孩子来说的，而还有另一类，是小学迫在眉睫，才开始学小学数学的，我所带的孩子中就有一部分属于这一类的，或者以前多多少少在学校接触一些综合测评类的浅显内容，这类孩子小学数学知识较少，跟班进行缓慢的学习不太现实，是需要进行强攻恶补助力训练的，选择一对一家教或由同类孩子所组成的小班较好，建议一周不低于两次的训练（周一至周五上一次，周末一次），否则无法将知识点补全。

　　（三）课上课下该做的

　　小学复习课堂节奏较快，在串讲过程中将以大类问题放在一起，这是和以往学习模式不同的地方，所以孩子一定要学会记笔记，因为这里涉及到知识点或解题方法之类的内容较多，单凭大脑记忆不妥。在我的课堂上，该记笔记的地方我会重点强调，每一个孩子必须记录下来。另外，对于学习习惯不好的孩子，家长一定要多做工作，切不可随孩子而去，好的学习习惯会影响终生。如个别孩子不爱动笔、马虎、或者老师在讲，孩子在下面做后面的（可能这个题已经做出来了，觉得没必要听），都是学小学数学之大忌，需要家长和老师、孩子一起配合，克服这些缺点。对于课堂上孩子没有独立完成的题目，孩子要记录解答过程，否则会出现当时明白课下忘记的情况，家长应该每次功课检查孩子的讲义解题记录情况，并督促孩子每次功课要进行巩固，记住每道题的解题思路。小学数学在于点滴的积累，多做、多看，能力自然就上去了。

　　（四）第二查漏补缺阶段

　　从春季班开始，要以助力训练为主，应多做小学试题或部分诊断题（重点中学大部分功课来源于各大全国数学邀请诊断题），让孩子熟悉命题环境，孩子诊断能力。

　　（五）强调一点，复习较重要。