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《香菱学诗》典型例题-初中九年级语文!《香菱学诗》的作者是曹雪芹。曹雪芹（1724？—1764），名，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，雪芹的的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕那天病逝。《红楼梦》就是这期间写的──他只写了前八十回，后四十回是高续写的。下面给大家介绍《香菱学诗》典型例题-初中九年级语文!希望对大家有所帮助！
《香菱学诗》典型例题-初中九年级语文
1、香菱学诗取得成功的原因是什么?
此题是针对本文的学习重点设计的，要准确地理解香菱成功的原因，既要着重考虑香菱的“苦志”“苦吟”，还要考虑到黛玉、宝钗等人的指导以及大观园的优越环境。
香菱学诗成功，较主要的原因在于她能把全副精力都用在写诗上，执着地追求自己的目标，正如作者认为的“苦志学诗，精血诚聚”。另外还有三个方面的重要因素：一是，香菱有良好的资质，入园前，她能忙中“偷空儿”读几首诗，可见其决非“俗人”;入园后，听黛玉讲诗，反应极快，感悟能力非同寻常。二是有好的引路人，无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱逐步领悟诗中三昧。三是大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。得到了精神上的解放后，她的聪明才智终于显露了出来。
2、林黛玉是如何指导香菱学诗的?这对我们学习语文有什么启发?
香菱学诗取得成功的一个重要因素便在于有林黛玉这样一个好的指导老师，思考清楚这个问题，有助于进一步理解本文的中心，同时有益于孩子的读书和学习。
林黛玉教香菱学诗，提出做诗要从以下三个方面进行：首先，要多读。“读诗万遍，其义自见”，诵读这种方法对于我们学写诗文也是非常正确而必要的。其次，学诗就要学一流的。林黛玉让香菱读李白(“诗仙”)、杜甫(“诗圣”)、王维(“诗佛”)这三位代表唐朝诗歌较高成就的诗人的诗，也是很正确的，站得高才能看得远。第三，要大胆创作，敢于想像。林黛玉认为，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想像力才行。
3、举例说明，本文在刻画人物时，运用了侧面描写的方法。
人物形象是小说反映社会生活的主要手段，因此，作者们常常要调动多种艺术手法来塑造成功的人物形象。本文作者刻画香菱，除了正面描写这个人物的语言、神态、动作外，也采用了侧面烘托的手法。
香菱苦志学诗的情形，作者借宝钗之口说“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了”等语，就起到了侧面烘托的作用。另外，宝玉说的“我们成日叹说可惜她这么个人竟俗了，谁知到底有今日”，也可以看作是香菱苦志学诗在周围人们心上的折光反映。
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