2019五年级期末语文复习习惯

2019-01-09 10:35:09 　来源：网络整理

　　2019五年级期末语文复习习惯！学习没有捷径，只有通过勤奋、努力、踏实，只有通过坚持，按照老师说的去做，转变态度，掌握方法，你的学习一定会进步。同学们，让我们一起坚持吧!下面就是小编为大家带来的2019五年级期末语文复习习惯，希望可以帮助到大家。

2019五年级期末语文复习习惯

　　著名教育家曼思曾有过一个非常形象的比喻：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”可见，习惯的养成很重要。现就如何培养孩子良好学习习惯谈一些自己的认识。

　　培养孩子良好的听课习惯。良好的听课习惯就是要让孩子能专心听讲。专心听讲是孩子保持良好学习状态的重要前提，良好的听讲习惯必定会促使孩子全身心地投入到学习活动之中。专心听讲表面来看是对孩子提出的要求，其实要使孩子在课堂中能专心听讲，教师必要先注意做好以下几个方面：⑴教学要民主，师生关系要和谐，教态要和蔼，要注意调动和保持孩子学习的积极性，不打击孩子学习的积极性。⑵心中要有孩子，要从孩子的实际出发组织安排教学，讲授要深入浅出，使孩子都能听得懂。⑶要合理分配教学时间，把握好上课的节奏，有张有弛，灵活运用教学方法，要用生动的语言、形象直观的教学活动来吸引孩子的注意力。⑷要善于察看孩子听课的表现，如果孩子对所讲内容反应淡漠，就应及时调整内容、方法。如有个别孩子思想“开小差”，要及时提醒。尽可能多的给孩子创造回答问题和交流的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。

　　培养孩子与人合作的习惯。培养孩子合作学习的习惯，教师要为孩子创设合作学习的情景，提供更多的交流、讨论的机会，使孩子在合作中学会倾听，学会采纳。提供合作学习的机会和方式，生生、师生、小组多向互动交流，在有效、多样的教学活动中动手、动脑、动口，积极主动体验，从而逐渐形成正确的自我认识和与人合作交往的意识。要加强合作学习方法的指导和训练。小组合作学习要做好分工，明确责任，要根据班级情况科学确定小组规模、构成及任务分配。要给予不同孩子独立思考的时间和表达的机会，特别是要调动学困生参与合作的积极性，培养他们发表自己见解的勇气。

　　培养孩子善听能说的的习惯。“善听”，就是要能专心、虚心听别人说话。无论是听老师讲课，还是听同学发言都要专心，能从别人的谈话中收集有关的信息。另外，在听取别人发言时，不能盲从，要有选择，并对别人不完整的发言进行补充和整理。只有把别人的发言听清楚、听懂，才能从中得到启发，触类旁通。“能说”，就是表达要有条理，语气语调要适当。能根据不同交流对象、不同场合，做简单的、有一定条理的发言。同时，在交流过程中要懂得尊重，树立自己发表意见与仔细聆听别人发言同等重要的思想。要做到这些，在平时的教学与学校生活中就要多给孩子创造爱说、喜听的机会。可经常开展班会、朗读比赛、热点问题辩论赛等活动，让孩子在活动当中参与，在活动中锻炼提高。

　　培养孩子坚持课外阅读的习惯。语文学习光靠课内是远远不够的，还必须大量阅读课外读物，积累语言，丰富知识。为避免孩子课外阅读的随意性，我首先解决“读什么”的问题。我从孩子的实际水平出发，依据课标要求，配合教材的学习，选取高品位、高质量的读物，开列一个适量系统的清单，作为学期或年度的推荐书目，选择时注意内容的“泛”和“精”，以利于孩子全面提高。为了提高孩子的阅读效率，我还引导孩子掌握科学的读书方法，切实解决“怎么读”的问题。有的书浅尝辄止，有的书可狼吞虎咽，有的书则须细嚼慢咽，仔细消化。拿到一本书后，先大略地翻一遍，以求对全书有一个大致印象，把握全书的梗概。对于一般的文章大略地读一下，了解大意即可。对于重要的、自己喜欢的文章，要逐字逐句研读，作好摘录，甚至背诵，掌握要点，吸取精华。为激发孩子阅读的积极性，我还经常采取多种多样的交流形式，如新书推荐、书评、朗诵会、讨论会、专题墙报以及小型征文比赛等等，通过此类交流，孩子阅读的兴趣大增，极大提高了孩子语文学习的积极性。

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