二年级语文期末-二年级语文期末成绩反思

2019-01-19 23:25:18 　来源：网络整理

　　二年级语文期末-二年级语文期末成绩反思！期末诊断已经考完了，这次语文期末诊断对于你来说难度适中吗？你有哪些想说的呢？你觉得有没有哪些知识是你没有复习到的呢？下面就是小编为大家带来的二年级语文期末-二年级语文期末成绩反思，希望可以帮助到大家。

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二年级语文期末-二年级语文期末成绩反思

　　一、卷面分析

　　本次试题，有三道大题，积累、读书、说话写话训练。从孩子完成试题的情况来看，生字词语的书写相对较好，在先进道大题里表现的尤为突出，这道题的正确率为85%。但是，在先进大题中，第8小题的连词成句，孩子失分较多，有客观的原因，也有主观的原因，主要是题目本身少了词语，造成了失误。第二大题中的(一)题第4小题，考察了课外知识，孩子对“习俗”理解不够，失分较大。(三)题阅读短文，完成训练，孩子审题不准，答题效果欠佳。孩子说话写话训练完成较好，因为内容接近孩子的生活实际。

　　取得成绩的主要原因

　　重视字词教学，字词掌握比较扎实。

　　注重孩子的书写习惯的培养，大部分孩子能正确、工整的书写。

　　3.能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的孩子分别担当每天早自习的值日班长，带领孩子进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做训练。孩子良好的学习习惯初步形成。

　　4.通过设计各种题型的训练，巩固并深化所学知识，使孩子达到学以致用。

　　三、存在的主要问题

　　1.部分孩子学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。如查字典题，再三训练，还有失误。

　　2.有的孩子想象能力不够丰富，分析判断能力较差。如第二大题的第(三)小题，不能很好的阅读理解，分析判断，失误较多。

　　3.部分孩子不会审题，不理解题意。如第三大题第2小题，让孩子对营养午餐进行称赞，孩子不理解题意,都写成对同学的称赞，造成了严重的失分。

　　4.有些题目训练不到位，失分较多。如第二大题第4小题平时没有注重强调过，只是点到为止，大部分孩子失误较多。当然，这道题是课外知识，没有很好的注意。

　　5.写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成失分的原因。

　　四、今后改进的措施

　　1.注重孩子能力的培养，引导孩子用喜欢的方法。并能及时的进行听写训练，巩固所学知识。

　　2. 课堂教学既要重知识技能传授，更要注重方法的指导。继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对孩子书写能力的培养，必须进行巩固训练。

　　3.加强阅读及写话训练，要教给孩子阅读的方法，培养孩子审题和语言表达能力。有针对性的将看图写话向作文训练过渡。

　　4.多与家长联系，密切配合，抓好中下等水平孩子的学习。

　　5.加强对孩子的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

　　6.把好单元诊断关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让孩子在学习中展开竞争，使不同的孩子得到不同的发展。

　　7.狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的功课争取对待面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

　　8.充分把多媒体教学手段引进课堂，为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

　　9.教师要不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其他学校同年级的教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前。

　　语文的世界是广阔的，提高孩子的语文素养也势在必行，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性，并在努力地实践中，我们会结合试题上反映出的问题，及时调整教学策略，使孩子爱上语文，爱上阅读，从读中提高语文的综合素养。这次质量监控，基本反映出我班小学语文教学的现实状况。孩子基础比较扎实，积累运用的量上还有些不足，阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫，我们将以此为契机，加大语文教学研究的力度，力争在短时间内，尽快查缺补漏，使之尽善尽美。

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