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北京中考英语听说助力能力率！现如今听说诊断的助力能力率越来越高，说明优秀的孩子也越来越多了，这是一个很好的征兆，同学们，你看看自己的成绩，你的英语水平在班级位置到底是偏上还是偏下还是中间呢？下面，小编为大家带来北京中考英语听说助力能力率。
在英语听说考结束后，无论是北京中考微信号的留言墙， 还是北京中考交流群中，家长和考生都沸腾了，分分喊着“三月见”，然而成绩出来后，助力能力的也不少，大家纷纷向北京中考在线的老师报喜。
当然，也有很多同学由于各种原因丢分了，为了能够更清楚的了解这次英语听说考的情况，北京中考在线团队做了一个英语听说考得分的小调查，截至目前共有2711位考生参与调查。得到如下数据：
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上图说明：投票总人数2711位；助力能力投票人数1129票，助力能力率41%；39分投票人数499，占比18%；38分人数341票，占比13%；37分人数266票，占比10%；36分人数159，占比6%；35分人数110票，占比4%；35分以下人数207票，占比8%
经过广大考生投票，我们大概可以了解到2019年助力能力率大概有40%左右。当然不同的区，不同的学校，甚至不同的班级的助力能力率都是不同的。比如有家长分享西城区这次的助力能力率为31%，西城区平均分为37.19分。但中考为全市统考，英语听说考也是全市统考，所以本次全市范围内的助力能力率才能更好的反映这次英语听说考的难易程度。
有些家长会质疑，样本量太少，不足以说明问题，所以我们在这里请广大考生和家长继续为自己的成绩投票，争取达到足够的数据量，您也可以邀请您身边的同学来来填写下面的投票。后期我们也会将我们本次的调查数据分享给大家。
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要提高我们的听力能力，首先，我们的语音知识要过关。语音知识不仅仅是指48个音素的发音，我们更要注重比音素更大的语音单位，比如音节、重音、连读、语流与节奏。英语中真正起到交流作用的声音不是单个的音素，而是48个音素按照一定的韵律的组合。音素组合成音节，音节构成单词，单词构成语流，语流才是真正起到交流作用的语音单位。每个单词都有其重读音节,有的单词甚至还有多个重读音节,但是在实际语流中,一般介词、冠词、连词、非强调或指代明显的代词和其它语法功能词的重读音节都不重读。从一个重读音节过度到下一个重读音节构成了一个起伏周期，这种周期性的起伏就构成了语流小节。
其次，我们在听的过程中要充分利用语境，先看问题，带着问题去听，不仅要看问题，问题与选项都应该看，这样才能对所听内容的话题、人物、对话发生的场景等做出合理的预期。在听的过程中不要纠结于个别单词，事实上我们在使用母语时，也没有，也没有必要听清楚每个词，而是利用了语境，整合了说话人所说的几个或多个词，从句子层面整体上去理解说话人的意思和意图。在听的过程中，尽量把自己置身于对话情景中去，把所听到的内容转换为图像去理解和记忆，特别是在诊断中我们需要记住一些具体内容时，语言部分难以记住，把内容转换成情景图像更容易记住。
再次，不要把听与说孤立起来，听说是相互促进的。不会说先听别人怎么说，再自己跟着说，当我们自己都能说时，听也就不成问题了。无论是高考还是大学英语四、六级诊断的听力语言材料都没有阅读语言材料难，或者说把这些听力材料给诊断者阅读，然后再给诊断者去做听力题目，相信绝大多数人都能拿优异。换句话说，听力考查我们的就是对语言的熟练程度，我们的听力到底需要什么样的熟练程度呢？有的语言材料我们看得懂，但自己说不出，听力的熟练程度就是要达到自己能说得出的程度，所以要提高我们的听力，不仅要多听，而且要多说多读。
在诊断之前，同学们较好能先给自己适量的辅导一下，毕竟听说诊断也是中考，如果考砸了就危险了，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京中考英语听说助力能力率就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京中考听说冲刺资料合集》。
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