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北京初二重点文言文解析！学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。语文的学习范围还是蛮广的，古诗文，文言文，现代文······这些都是语文的问题，需要慢慢研究。下面，小编为大家带来北京初二重点文言文解析。
1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分不见羲月
释义：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方;重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
2.虽乘御风不以疾也
释义：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。
3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
释义：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。
4.闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解
释义：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不钻牛角尖。
5.造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留
释义：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。
6.环堵萧然，不蔽风日; 短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也
释义：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风与阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子以及瓢里经常是空的，可他安然自若!
7.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
释义：不因为贫贱而忧虑悲伤，不因为富贵而匆忙追求。
上面的这几个重点句子，主要是初中第三册的内容，同学们如果觉得老师的翻译不够严谨，可以根据自己的习惯替换个别词语，但是中心意思一定不要改变。
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培养中孩子语文学习的功课习惯
为了巩固中孩子所学过的语文知识，培养用语文知识解决实际问题的能力，认真组织复习所学的知识后，应完成一定的功课。这是教学的常规，这一常规的操作包括复习后理解课文的内涵，联系功课的目的要求，运用语文的基础技能，打开思路，表达正确的答案，按时、足量、优质地完成功课。语文功课的答案非常灵活而又极为严格，语文教师要正确和仔细地指导孩子复习，训练、培养中孩子良好的语文功课习惯。要使孩子真正体验到“学而时习之”的愉悦，获得“温故而知新”的效果，首先老师要教给孩子复习和功课的科学方法，并及时优质地检查、批改。其次针对不同的情况。善于就孩子功课的现象进行“开源导流”。教师要抓住孩子功课批改的机会，与孩子交流，对功课一向优质的同学要热情地给他们“开源”，把他们引入无底的书源。让他们更深一层地去探索.使之认识到语文科的深造并不容易，要有“迎难而上”的准备;对功课较差的同学给予耐心的“导流”，把他导向广阔的学习环境，让他们主动玩墨练笔，使之感到入门并不太难，应大胆前行。
综上可见，中孩子良好的语文学习习惯的培养，学习行为规范的形成和造就，不是一朝一夕之功.而是个永恒的主题，是一种无周期性的与本学科共存的长期制度化工程，是必备的学习修养。语文教师必须特别注意影响中孩子良好的语文学习习惯的各种因素，不沦是孩子个体因素，还是社会、学校、家长的环境因素，语文教师应尽心尽力，使之协谓。具体的说.要切实了解每个孩子的具体特点，进行有目的的培养和训练，及时指出和纠正不良习惯，激发语文学习的兴趣.不断促成良好的语文学习习惯。另外由于中孩子模仿性强.语文教师应因势利导，顺其秉性，创造一个有利于良好的语文学习习惯形成的教学天地。
生活中常遇到孩子问“老师，这个字怎么读” 这样的问题，我一般不会告诉他。我请他自己去查字典，培养他的能力，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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