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北京师大附初二下生物期中诊断！在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异。下面，小编为大家带来北京师大附初二下生物期中诊断。
一、选择题（每题有一个正确答案，每题1分，共40分）
1．生物圈中各种生物能生生不息的根本原因是( )
A．生物体的寿命都比较长 B．生物体都能适应生存的环境
C．生物体都能通过生殖延续种族 D．生物都有遗传和变异的现象
2．有性生殖与无性生殖的本质区别是（）
A．是否由母体直接产生新个体 B．能否进行细胞分裂
C．是否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的结合
3．一朵花中较重要的部分是( )
A．花冠 B．胚珠 C．花蕊 D．雄蕊
4．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是( ) A．扦插 B．嫁接 C．组织培养 D．播种
5．美丽的“蝴蝶”和“毛毛虫”分别是昆虫发育的什么时期( )
A．成虫、若虫 B．成虫、幼虫
C．蛹、幼虫 D．成虫、蛹
6．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的主要区别是( )
A．形态结构不同 B．生活习性不同
C．身体较大 D．生殖器官没有发育成熟
7．从昆虫学的角度分析“春蚕到死丝方尽”，下列解释正确的是( )
A．能吐丝的时期是蚕的整个幼虫期
B．吐丝做茧只是完成了生命的幼虫阶段
C．吐完丝意味着新生命就要开始
D．吐完丝后蚕的生命就结束了
8．昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是( )
A．吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫
B．适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量
C．捕杀蝗虫的较好时期是在蝗虫的成虫期
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功课复习要及时
复习是进一步消化理解、巩固记忆的过程，是学习不可缺少的环节。有的孩子平时不注意复习，考前突击觉得自己都会了，但一诊断就答不好，这是为什么呢?原因就在于这些孩子学习目的不明确，学知识仅仅是为了应付诊断，当然考不好。如何复习才能做到更好地减少遗忘?
复习要及时。心理学研究表明，学过的知识在短时间内遗忘得较快，而后遗忘速度减慢，因此学完新功课，必须及时复习，以减少遗忘。
复习的步骤。先进行尝试性回忆，就是在功课复习时，按老师讲课的思路，将老师讲课的内容回忆一遍，一边回忆，一边记录要点。然后阅读材料，看一看自己在哪些方面回忆不出来，这些内容要重点看。边看、边想、边写，将概念、原理勾画出来。较后是独立完成功课。
课外提高自学能力
课外学习应灵活自由、方法多样，目的在于深刻理解教材，扩大知识面，培养兴趣和爱好，提高自学能力。需要提醒的是尽可能的选择的书籍要适合自己，还要正确处理课内课外的关系，安排好时间。另外，课外学习要记笔记或记卡片，记卡片要分门别类，便于浏览和记忆。
我相信：每个孩子只要课前认真预习，带着问题听讲，课下及时复习，善于总结，诊断就一定能够取得好成绩!
一些生物不好的孩子将生物当成化学、物理一样去刷题，或者在刷理综卷的同时顺带刷刷生物，只会让缺漏越攒越多。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京师大附初二下生物期中诊断就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《2020北京生物地理中考资料合集》。
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