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一、教师介绍
多年从事高中生物教学工作，感觉能驾驭高考和掌握高考的脉博，多年来形成了自己的教学风格，风趣、幽默是我教学的较大特点，以丰富得实例化解难点，突出重点。让孩子学着不累，在轻松愉悦的气氛中学到知识。深受家长和孩子欢迎。
二、教学成果（部分）
2012年：
李明698分，录取北京大学
李媛685分，录取清华大学
张逸然666分，录取清华大学；
2013年：
王聪715分，录取北京大学
张天709分，录取北京大学
三、诊断案例
关键词---经验
什么样的病人开什么样的药方，不同的孩子对知识掌握的程度不同，所以因材施教更显重要，本着一个宗旨就是让孩子在较短的时间内成绩有所，因而首先和孩子座谈，找病根，找原因，找差距，找不足，提要求确定方向和目标，争取每天一小步，一月一大步。循序渐进，一步一个脚印。
四、教学案例
教学案例：关键词---突破
孙嘉艺从八月开始补习高中生物，开始成绩不太好，经过补习后，成绩有了很大进步，上次诊断取得了七十二分的好成绩。自己满意和家长也很满意。
黄宇澄生物学掌握的不是很细很透，补习了三次课，上次诊断家长打电话告诉我，生物成绩很好很高兴。
吴双博从八月开始补习高中生物学，他是一个艺考生，基础知识不是太好，生物诊断第次都要是三四十分，通过补习这次诊断成绩达到及格水平，自己感到很满意，也增强自信心，家长感到十分欣慰。
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