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教师介绍：
以北京中考为教学研究方向，注重与孩子交流，因材施教培养孩子学习兴趣，以让孩子受益、教会孩子会学为己任。善于培养孩子良好的学习习惯及优秀的思维品质，深受孩子及家长的好评。
教学成果
2012年，郑佳岚565分，北京五中考入北京四中；2011年，邢圣涵542分，北师大附属实验中学考入清华附中；2012年，李光达538分，北京22中考入北京五中；
2013年，李光楠563分，从北京四中考入北京四中；2013年，杨硕545分，北京二中考入清华附中；
诊断案例
关键词---模块化教学
刘老师有这样一名孩子叫付雨佳，东城初三171中学。所在班级普通班名次班级前列但年级中等，目标是中考前就能签约171中学。中考将至孩子和家长都非常着急。刘老师仔细分析了孩子的情况，发现孩子的问题：1、几何证明没有数学模型不会添加辅助线；2、不善于总结技巧单一的解答找不到一类题的解决办法；3、突破不了压轴题
刘老师说到孩子心服口服家长直点头之后的每节课重点是难度总结方法对题目归类！刘老师用10次课对中考压轴题分专题讲解较后孩子一模取得109分成功与本校签约升到高中部的实验班！
教学案例
关键词---方法
邢圣涵，北师大实验中学英语实验班初二孩子，数学成绩73分（100分助力能力）。成绩很不理想，初二先进学期期中诊断前上刘老师的数学课。刘老师用四次课对期中诊断范围内容进行知识梳理，把易错题，中高档题分类汇编对孩子讲练结合，每类题注重方法总结。该孩子期中诊断就取得95分的。以后每周一次课，课上先解决孩子一周的遗留问题，然后是能力拓展。从期中诊断后孩子对数学学习充满信心和兴趣一直到中考都和刘老师学习并且数学单科取得113分的成绩考入清华附中实现自己的预定目标！
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