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《我的伯父鲁迅先生》练题目!《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人。浙江绍兴人。被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家，思想家和革命家，是中国文化革命的主将。下面给大家介绍《我的伯父鲁迅先生》练题目!希望对大家有所帮助！
《我的伯父鲁迅先生》练题目
一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
吊唁(yān yàn)挨打(āi ài)
女佣(yòng yōng)追悼(diào dào)
殡仪馆(bīn bìn)正月(zhēng zhèng)
二、读读写写，看谁写得既正确又工整。
zhuī dào ài fū nù háo shēn ào
( )( )( )( )
ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì
( )( )( )( )
三、填上适当的词语。
( )的情节 ( )的内容
( )的表情 剧烈地( )
痛苦地( )微弱的( )
四、我会选。
爱抚 爱戴
1.鲁迅先生生前受到许多人的( )。
2.想到我今后再也得不到伯父的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
五、句子小探究。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
1.“四周黑洞洞”的意思是_______________________。
2.“碰壁”是指_______________________。
3.这句话的意思是______________________________________________。
4.这句是_____句，改为陈述句是________________________________________________。
六、猜猜我是谁?
1.形容经历过许多艰难困苦。( )
2.把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。( )
3.把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。( )
七、课文内容我知道。
《我的伯父鲁迅先生》是________写得一篇回忆性文章，通过作者回忆________、________、________、________、________这几件事，说明鲁迅是个________________________的人，表达了作者对鲁迅先生的________________之情。
八、课内阅读。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁( )了。”
“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍( )然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
在座的人都哈哈大笑起来。
1.给带点的字写出音节。
2.联系上下文解释词语。
恍然大悟：________________________
3.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”换一种说法，意思不变。
________________________________________________
4.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”联系时代背景，谈谈对这句话的理解。
________________________________________________
5.从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人?
________________________________________________________
九、课外阅读。
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里较初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动
母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
1.这篇散文抒写和歌颂的对象是什么?全文的点睛之笔是什么?
2.第二、三段交代八九年前的作用是( )
a.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
b.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。
c.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
d.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
3.根据上下文，试推断下面词语的含义。
应：
菡萏：
4.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?
5.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
6.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“什么”抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。
课外阅读答案：
1.对象是母亲!点睛之笔是倒数第四段!
2.d
3.应：顺应的意思。菡萏：含苞待放的意思。
4.指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。
5.烦闷，忧郁，舒心，感动，温暖。
6.慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，抱得三春晖。
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