北京初二期中数学总结与反思

2020-10-08 21:15:52 　来源：网站整理

北京初二期中数学总结与反思！期中诊断成绩，是对初中现阶段情况的考察，先进次较为全面地反映出孩子的总体学习状况及在学校的大致位置，知道了学习的情况，你才能清楚的了解自己的学习水平，加以进步。下面，小编为大家带来北京初二期中数学总结与反思。

北京初二期中数学总结与反思

一、试题特点

试题包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注重基础知识、基本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，容易题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考查了先进、二章的内容。

二、试题解题情况

1、本次诊断试题总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人数24人，优秀率40%，平均成绩91.32，较优异116分，较低分39分。

2、根据对试题成绩的分析，孩子在答卷过程中存在以下几主面的问题

①概念性质把握不准确。概念是学习数学的基本因素，在数学世界里无论多复杂的问题，在解答过程中都离不开基本概念，如果对基本概念含糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根概念和性质的考查，如果掌握不好，则这道题就无从下手。

②法则把握不准确。无论多复杂的问题，在解答过程中都离不开基本的法则，如果对基本的法则含糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，如果掌握不好，就很容易出错。

③基本能力有待提高。能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。能力强就等于成功了一半，如在解答题中，失分比较严重，这道题的前3个小题主要考查孩子的能力和细心程度。我们的很多孩子在解题过程中，对基本的运算规则没掌握。

④数学思维能力，从图象中获取信息的能力，概括归纳的能力差。

⑤审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审的清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求孩子学会如何解决问题，还必须要让孩子学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程，比如在解答题第4题，得分人数较少，从孩子的卷面可以看出，孩子对题意不太理解。

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三、今后的教学建议

通过这次的诊断出题方向，以及孩子的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给孩子渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显孩子的学习过程，培养孩子的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为孩子提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让孩子充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练，切实培养孩子的能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想原因，这点从试题上很清楚地反映出来了。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和孩子生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养孩子解决实际生活中问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使孩子获得基础知识和基本技能，而且要着力引导孩子进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。

期中诊断是一次重要的诊断，成绩具有一定的初审参考意义，特别是高校对孩子的定位，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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