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教师介绍：
华师物理系毕业，五年一对一经验，熟悉北京中高考知识体系，善于引导孩子思考，很有耐心，专业功底深厚。提入孩子的学习力，善于培养良好的学习习惯及优秀的思维品质,
教学成果：
2011年，尹承灏484分，录取公安大学；
2012年，宁雪娟637分，录取北京大学医学部；吕佳依545分，录取中央美术学院；张博540分，录取南京大学；
2013年，罗志浩613分，录取四川大学；付林强679分，录取北京邮电大学；张悦636录取北京传媒大学；黄祎鹤550分，录取人大附中。
诊断案例：
汪老师有过这么一个初中孩子，初二上学期物理成绩非常好，每次都90多分，到下学期只能在80左右浮动，甚至60多分都有过，家长孩子都很着急。汪老师仔细分析了孩子的情况，发现：1、孩子的心态不稳定，希望考好，诊断就很紧张；2、只注重难题的训练，忽略概念等基本知识。汪老师告诉孩子，要相信自己，平时把所有的知识点都理解透彻，诊断肯定没问题。5次功课期末诊断就考了91分，现在成绩一直很稳，初三开学以来的周考月考都是90多分，较高98分。
教学案例：
罗志浩，北师大附中孩子，因为高一高二没好好学成绩很差，家长很忙没时间管孩子，高二下学期家里开始着急，想来补课希望高考能有所。期末诊断就30几分，完全没有基础。
开始的时候，上课基本都是汪老师在讲，孩子很乖的坐在那听着，除了偶尔不超过5个字的回答基本不吱声，孩子内向，没法互动、没法调动课堂气氛。汪老师通过穿插一些笑话、孩子感兴趣的话题等方法逐渐和孩子熟稔。高二下学期的物理课程好多都与之前的知识有关联，而且孩子来补习时马上快期末诊断，学起来比较吃力，虽然有点进步，但期末诊断依然没及格，100分的试题只有50几分。对此汪老师为孩子的高三制定了详细的计划，及时跟家长、孩子沟通，让家长放心、孩子有信心。
暑假课程，按汪老师计划一轮复习，从头到尾重新学一遍。孩子学习兴趣很高，因为越讲他越明白，经常恍然大悟！等讲到力学综合的时候他已经会自己分析，能听明白压轴题。而且孩子说话更多了，有些题他能提出自己的见解和想法，甚至不一样的解法，信心大增！有时间就到办公室自习，主动寻求各科老师的帮助。
高三期中目标是及格。这一阶段，他解题思路基本能有，但解答过程很糟糕，所以汪老师每次课都进行15分钟做题训练，要求写出完整的过程和结果，按步骤给分，扣多少分就留多少功课。事实证明这办法效果明显，没多久孩子就能写出非常好的解答。果然，孩子很主动的给老师发信息，期中成绩72分（助力能力120），虽然不高但孩子很开心。于是汪老师和孩子一起定下了期末80分（助力能力100）的目标，期末前模拟诊断107分，较终区统考82分。一模98分，二模106分，成绩一步步提高，孩子信心倍增！较终考入目标大学——四川大学。
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